双重：Grad Concert之后

当Science老师说下这是我们最后一节新课的时候，饱经风霜的心中还是有些触动。学期结束的日子是掩人耳目的六月，却在一张张黑板上记录课程安排的倒数悄然发现，在五月底已基本画上了句号。

我没有后悔在星期四的晚上，打乱自己本有的作业计划，抱着想从中学习点什么的心态，去看学校的Senior音乐会。我每次Senior音乐会都一定会去，因为它代表着这个学校Music Department 最高的实力。而昨晚，当我拿到节目单时，音乐会的名字却不是以往的Senior Concert。

它叫Grad Concert。

当我们神经质地望着日期倒数发呆、在复习Provincial Exam以及Final Exam的时候，这个学校的一部分人，12年级，正在珍惜着在学校的最后一堂堂课、一张张天天熟悉的面容、一次次看似轻松的交谈。或者，并不全是。

Concert在固有的Jazz Choir、Senior Jazz Band和Senior Wind Ensemble的节目上，增加了Grads的演出。对于这些音乐天赋出众的毕业生们，也是最后一次机会在这个舞台上表演了。

随着Jazz Choir的甜美歌声的响起，音乐会开始了。唱得几首歌都很感动人，歌词在音乐的配饰下，更能把其中的情感表现出来。

接下来是Grads们表演，大家各显身手。爵士、歌剧、古典、说唱，还有自己作曲，才华演绎得淋漓尽致。

N同学与我们一起上ELC课，作为学校Senior Wind Ensemble和Senior Jazz Band的次中音萨克斯手，也站在这个舞台上。算上来，因为修课的原因，他在这个学校多呆了一年，与他当年一个年级的同学已经在大学了。好像原来有篇日志提到过，他准备去UBC读生物还是医学。他对这个很有兴趣。此外，让我很敬佩的是，他的萨克斯风吹得相当之好。第一次看见他演奏也是在一次Senior Night，他在Jazz Band表演时即兴独奏时的富有磁性的音色，变幻莫测、跳跃的旋律，是其他Jazz Band里的萨克斯手无法比拟的。从此我就十分佩服这个肩膀宽硕、说话风趣、普通话有着东北口音的深圳人。

他昨晚在Grads表演时，独奏了Kenny G的一首高音萨克斯风曲目《回家》。与所有参与表演的学生们不同，当伴奏响起的时候，舞台上仍然没有他的身影。就在独奏应该开始的那一刻，我们突然听到从观众边入口传来的清丽、高亢的旋律。N绕着观众的座位走了整整一圈才走上舞台，台阶并没有分散他吹奏的注意力。他的音色纯美、在Solo部分的音阶流畅自如，完全有大师的演奏风范。吹完之后，他拿起麦克风，一时语塞，冒了一句东北口音的“怎么说涅”，逗得台下的中国观众笑声一片。然后他还是“Turn back to English”，感谢了很多人对他的帮助，感慨了在这所学校几年的学习生活。赢得满堂的喝彩，他的父母也激动地站了起来，为他鼓掌。我想，此时此刻的他们，一定为儿子十分骄傲吧。

E则是另外一个我并不认识的同学。他是一个钢琴手。我第一次看Senior Concert时，就被他弹奏钢琴时潇洒的姿态所吸引。他经常被邀请给Jazz Choir当钢琴伴奏。而今天的Grads演出，很多同学的演唱、演奏也是在他伴奏下完成的。基本上很多谱都是他第一次看到，却弹得从容不迫，有些甚至没有翻页的帮助。足以说明他的钢琴功底。

他的曲目是一首他自己作曲的钢琴曲。虽然左手部分略显单调，静静听上去，却也很有专业的水准。相对于把肖邦、德彪西弹得行云流水的同学，我更敬佩那些自己作曲的Music Majors，这抒发了自己的一种感受，更是对自己音乐天赋的诠释。他演奏完说了这么一番话，“今晚，大概是我在这所学校唯一的一次机会能够独自表演，而以往的演出，无一例外地都是为别人伴奏。”他说的话丝毫没有被夸张，Concert Band是不需要钢琴的，而听过爵士乐队演出的应该都知道，钢琴的声音实在太轻了，只有全乐队静下来才能听见钢琴独奏，钢琴只有和Bass一样弹一些和弦。更多的情况也是为Jazz Choir或者其他曲目伴奏。

他是那天晚上上台次数最多的毕业生。全场都为这个钢琴王子赞叹。在之后的Jazz Band演出结束后，他被授予了Jazz Band这年度的最佳成员奖。但我又突然感觉，奖杯的闪耀却是终究不能盖过离去的黯淡的，奖杯终究是在他离去时的手中垂下了脑袋。

相比于Concert Band，我更喜欢Jazz Band的风格。团结、喜气，而Concert Band却显得有些冷漠。Jazz Band演奏时，互相微笑对视，摇头晃脑，无不显示出一种长久的默契。每次Jazz Band的成员们都会自己准备一首曲目作为在音乐会上给老师的Special Gift，这个Gift不需要指挥，在上低音萨克斯风雄厚的音色中开始了，靠得全是同学之间的默契配合。每个成员在音乐会上都有即兴独奏的机会，在原曲目旋律的基础上作自己的自由发挥，而不像Concert Band的那样死板。这说着说着，我又不忍想到我自己，与这些高水准的音乐团体无缘的事实。或许我只能是台下的观众。

在这些舞台灯光照射下的闪光点们背后，却又是怎样平常、空洞的生活。每个人都不同，都有自己的长处和爱好，也有自己的人生轨迹，可却在某个程度上有着一定的相似。从浅层次看，这些赞叹不已的演奏少得了每周几次的排练吗？少得了一次次不断重复、对细节孜孜不倦的调整吗？那位钢琴王子，很有可能四五岁就在家长的带领下开始学琴生涯。少得了每天枯燥反复的练习么？

这些虽是一方面，可我要表达的却不是那么显而易见，不是像家长们在看过Concert后向自己子女传播的教科书式的内容。从相似的角度看去，每个人都是一个饱满的个体。N的生活并不就是萨克斯风，E的人生也不只是钢琴，他们也不是每天都如此多的掌声包围。就像明星们一样，他们的生活并不是我们想象的那样，被他们的音乐、电影所取代，他们更不是活在电影里的人，他们也是一个个饱满的个体。我每天放学回家时都会有一些感受，感受这一天又是这样过去的，有早上的昏沉与匆忙，之于中午的攀谈，又之于下午课上一大堆课堂练习与打不起精神。N也是和我们一样的人，一起上课，一起做老师堂堂课布置下来的练习，一起开玩笑。生活被很多事情和目标包围得喘不过气的同时，越显苍白空洞。我们在这同一所学校，花去大学20岁前的那些日子。这又是怎样的一段岁月。

我和D说，我从没有如此预见地看着、过着每一天。从没有，从幼儿园痴痴地趴在阳台上喝果珍的下午，小学天天由校车连接起的记忆，再到初中天天闷在一间教室却谁也不认识的日子，我总是在经过后才知道珍惜，在过去后再回首审视。可是现在，我想象到了我毕业的那天，我会突然觉得，抱怨天天奋斗的日子走向了尽头，心像是被抽空一样得不知所措。到那时，我重新走过学校的每一片砖瓦，这所学校，平时无所感触的东西，却也在离去的时候擦出一些情感来。到那时，我会看见天天相处的朋友们，我会舍不得。却又在年后释缓。

闪光灯下、我们眼中，绚丽得不真实的、值得我们用心珍惜的人们，透过那层薄薄的彩纸，我们似乎又能看见他们的双重。平日无感觉的学校变成了“陪伴我一天天”的感慨，平日苍白得令人诅咒的反复变成了“一个个值得回忆的瞬间”。

我仿佛就在现在看到了那一天。

更恰当地说，我仿佛亲身感受到了我们灯光下的Grads的想法。

我们感动、我们纪念却不是因为每天的积累，却是瞬间的击打。

前几天，我和K走去学校参加Year End Concert。忽然听到我们身后二三十米远处的叫喊。K说，“谁在叫我？”，我凭听觉指给他说是远处那辆红色轿车传来的。又传来一声：“It’s Mr. T.”我突然反应到那是我们这个学年体育实习老师的名字，当时身后的叫喊也应该是说的我。K说：”这是谁？我不认识。“我一时语塞，同时也忘了朝远处答应一声。

我感到愧疚，对于自己的老师如此失礼，可是想起那段他实习的时候，我大概属于最不受老师喜欢的学生了。内疚不已，却又再次看到了双重。

English课上老师Ms. A说，可能暑假以后，我再次在Hallway上看到你们时，会叫错你们的名字，把双胞胎搞混，甚至只能满脸笑容说一句”How is it going?“

今天的体育课，看见Gym里面正在准备一个名为”Night in the Oasis“的毕业晚会。体育馆被一堆堆装饰物、道具堆满，完全被打扮成了主题公园。在一所中学里如此大规模的排场我还是第一次见到。毕业生们个个洋溢着笑容，精心将自己打扮得与众不同。想必都十分重视这人生里最重要的一份回忆。

可以想象，今晚，灯光炫彩华丽，毕业生们穿着最美丽的服装，和朋友们穿过这些童话式房屋道具，侃着往事、未来、人生。

殊不知，华丽的背后，透着看得到我们的双重，照出这是怎样蹉跎的一段岁月，怎样空洞的我们。