标题好像有点自杀式爆炸的味道。
突然就是三月份的结束了，博客存档也要进入四月份了。明天是愚人节，怎么被愚还不知道，发Parents Conference Meeting的时间表选在明天难道有猫腻？
很早以前，我想过一个问题。比如说，要下一个定论，例如，中国人都怎么怎么…………当然是负面的定论。那么这句话肯定不能中国人自己指出来，自己可以有自知之明，但如果自己下了一个“中国人”的定论的话，明显也是在骂自己。自己被贬低，那自己的话必然没有公信度，这岂不是进入一个怪异的悖论？
我今天就经历了此类脑残（为了版面整洁，以下简称NC）事件。又是ELC课上面，我的天。这老师就没听她讲过什么知识，每次都有一大堆Work给我们做，还都是Due at the end of the class，搞得脑袋发晕，如果她要讲什么知识点，也必然是先把我们的idea收集到一起，然后公告给大家一个联合版本。
今天，老师让我们写Essay的Outline，并挑选了几个上节课的优秀范本给我们做参考。这篇Essay的主题是Being Different。先是上个礼拜给我们看了个介绍同性恋的知识科教片，然后我们Work，最后一道题说，看完问我们觉不觉得够写一篇Essay。我大大的两个字母NO写在那里，还是无济于事。我便顺手抓了一篇优秀样本拿来作参考，参考了半天才发现：
这个世界有点颠倒。
有人的Outline是介绍精神分裂症的症状的，有人是详细阐述各种Being Different，有人是罗列各种由Different引起的歧视啊之类。我就搞不懂了，Essay，怎么着也是个议论文吧，你写这么一大堆介绍有什么用啊。我想举手提出，邻座的一个眼神还是让我放弃了一场没有悬念的硝烟。毕竟是专家挑选出来的，这么直接地挑战权威，也不看看我算老几。><…接着，老师拿出了她最得意的Outline，满脸笑容地说，题材新颖，内容详细，是讲中国人的Being Different。我一开始还听成了中国学校的，视为另类的标准，结果一看，比较吃惊。
写的是中国人在加拿大Being Different。Topic就是说中国人的行为举止Inappropriate，Body Paragraph有三。一，中国人上体育课马马虎虎，不认真，Disrespectful。二，中国人喜好在课堂上讲中文，藐视当地的文化习惯。三，中国人自命不凡，好凌视他人，有种族歧视的倾向。
我不是Nationalist，但看完很不解。它说明了什么问题？说明了中华民族是世界上最糟糕的民族？应该被Eradicated？你作者本人有什么建议呢？有没有讨论产生这种现象的原因呢？居然有胆在一篇400字的Essay里面公然与一个民族唱反调，还真是少见。邻座问老师写这文章的人是谁，是哪个国家的，老师微笑地回答是中国，我们就彻底晕厥了。邻座说I am a Chinese too。老师竟回答，Oh, Are you a Chinese, I never knew it before! It is hard to believe…… 难道这长着亚洲面孔，拥有一个香港Last name的老师自己不是中国人吗。
邻座对这个作者NC的问题跟老师有些争论，她最后说了一句，“People in glass houses shouldn’t throw stones”。我还以为是不要攻击自家人的意思，结果一查是这个：This means when you start criticizing others, you open yourself up to criticism as well. （其实也差不多）。真不知道老师说的是对NC作者持异议的中国人还是那个作者。
中国人好像一直都有内斗的特性。撇开那一大堆历史不说了（我们打一场内仗，南京大屠杀都是小巫见大巫），就拿在加拿大的一些华人来说，自己讨厌中国人，讨厌生活在中国人的圈子，讨厌和中国人打交道，觉得洋人无论是素质、行为举止都要比中国人好很多。我没说要提倡中国人要团一块，可是这种自残行为，是民族里面比较少见的。
也有可能是长期的自卑心理吧。
前几天在加西网上看到一篇文章，说的是一个中国人告诉刚来加不久的作者，说不要和中国人在一起，中国人最坏。这倒不是什么一家之言，也有其道理。因为很多来这里很久的人不会为初来乍到的中国人给出什么诚心的建议。心中有嫉妒，认为别人不应该很快就在这里一帆风顺地发展。
可是，这位作者的朋友，也是中国人，到底是不是在给出诚心的建议呢？
哎，中国，
南北方互相看不起，城里的歧视农村的，资格老的歧视新来的，自视清高的歧视碌碌凡人…归根到底，还是歧视自己，自我攻击。（停，我是否也不知不觉的走进自己下的套？）
PS. 最近经历多起NC事件，当然不是我NC。数学老师让我非常愤怒。我根本没有兴致在这种NC课上说话，连课外书也因处于尊敬老师乖乖的收了起来，听他一遍又一遍的NC论述。旁边的同学问我问题，我也就解答，至少我认为这种说话根本不影响课堂（他自己上课的逻辑就很散漫，动不动停个半小时，或者出教室），而且之前我解答旁边同学的问题，他也没说什么不可以的。
结果更NC的事来了，我向另外一个同学借个Graphing Calculator一用，另外一个NC男同学非要把我借到的Graphing Cal拿过去，说就一下就一下。（就是在那里研究他手上的GC到底是电池没电还是及其坏了，要换电池试）我说什么就一下，我还没找到那个键在哪里，况且不是我的GC。他跑到我位子上来，刷刷刷帮我钦好那个键。我很郁闷，我又不是光要那一个符号，我还是不会钦你这样做有什么意义？于是他就把那个GC拿过去了，我还以为他要继续帮我，哪里知道他就开始拆电池了。我一下子就火了，靠，这又不是我的GC。他居然说，既然不是你的，你还管那么多干什么？草，完全就是个NC！
第一，这个不是我的，我借了责任在我身上的，什么叫管那么多？第二，你TM把它给拆了，就算证明了只是电池没电了又能怎么样？证明了你就能用了？你还是要把我借的GC的电池一并抢过去？做事完全没有任何意义！
结果，老师被这动静惊动，如冬眠结束的动物（以上的话我都没说，我只是质问他拆了又怎么样？）然后，老师就开始NC，说我一直不停地在说话，没有停下来的时候，完全的不尊重，要给我Participation和Work Habit零分。（R，他Term2就莫名其妙的给我了）。于是我火很大，几天内连续碰见好几个NC，可以说是这个Post的第二条主线吧，呵呵^ ^。
End.